Atendimento Educacional Especializado - AEE
Educação Especial
É uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis e etapas e todas as modalidades da educação básica e superior. Disponibiliza o AEE e os recursos próprios desse atendimento. Orienta alunos e professores quanto à utilização desses recursos nas turmas comuns do ensino regular
Na modalidade Educação de Jovens e Adultos - EJA e na Educação Profissional, a Educação Especial possibilita:
- ampliação de oportunidades de escolarização
- formação para inserção no mundo do trabalho
- efetiva participação de alunos com deficiência na sociedade
Educação Infantil
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Ensino Superior
Ed. de Jovens e Adultos
Educação Indígena
Educação do Campo
Educação Quilombola
A quem se destina a Educação Especial?
A Educação Especial se destina a alunos com deficiência física, deficiência mental, alunos com surdez, cegueira, baixa visão, surdocegueira, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.
Atuação da Educação Especial nas escolas
Identificação de necessidades e elaboração de plano de atendimento Identifica as necessidades específicas do aluno com deficiência.
Identifica os resultados desejados.
Identifica as habilidades do aluno.
Realiza levantamento de materiais e equipamentos.
Elabora plano de atuação, visando serviços e recursos de acessibilidade ao conhecimento e ambiente escolares. Atendimento ao aluno Organiza o tipo e o número de atendimentos ao aluno com deficiência
Produção de materiais Transcreve, adapta, confecciona, amplia, grava, entre outros materiais, de acordo com as necessidades dos alunos.
Aquisição de materiais Indica a aquisição de: softwares, recursos e equipamentos tecnológicos, mobiliário, recursos ópticos, dicionários e outros
Acompanhamento do uso dos recursos em sala de aula
Verifica a funcionalidade e a aplicabilidade do recurso.
Impacto, efeitos, distorções, pertinência, negligência, limites e possibilidades do uso na sala de aula, na escola e em casa.
Orientação as famílias e professores quanto ao recurso utilizado pelo aluno
Orienta, ensina o uso e aplicação de recursos, materiais e equipamentos aos alunos, pais e professores nas turmas do ensino regular. Formação
Promove formação continuada para os professores do atendimento especializado; para os professores do ensino comum, visando o entendimento das diferenças e para a comunidade escolar em geral.
Que tipo de formação deve ter o profissional que atua na Educação Especial?
Para atuar na Educação Especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área
Alguns conteúdos específicos da formação dos professores de AEE
•LIBRAS
•Língua Portuguesa para alunos com surdez
•Sistema Braille
•Informática aplicada à produção braille
•Recursos tecnológicos e informática aplicada à deficiência visual(sintetizadores de voz,lupas eletrônicas, magnificadores de tela para baixa visão) •Produção braille e adaptação de material impresso em tinta
•Recursos ópticos e não ópticos para baixa visão.
•Técnica de uso do sorobã
•Adaptação de livros didáticos e de literatura para pessoas cegas
•Avaliação funcional da visão
•Orientação e mobilidade para pessoas cegas
•Escrita cursiva, grafia do nome e assinatura em tinta para pessoas cegas
•Tecnologia Assistiva: comunicação alternativa, informática acessível, materiais pedagógicos adaptados, mobiliário acessível.
•Interpretação em LIBRAS
•Instrutor de LIBRAS
•Desenho universal
•Comunicação para o aluno surdo-cego •Outras
Objetivos da Política Nacional de
Educação Especial,na Perspectiva
Inclusiva
• Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para :
• garantir o acesso de todos os alunos ao ensino regular (com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados de ensino
• Oferecer o AEE
• Formar professores para o AEE e demais professores para a inclusão
• Prover acessibilidade arquitetônica,nos transportes, nos mobiliários, comunicações e informação
• Estimular a participação da família e da comunidade
• Promover a articulação intersetorial na implementação das políticas públicas educacionais
O que é o AEE?
• Um serviço da Educação Especial que:
• Identifica,
• elabora e
• organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas
• O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela
Por que o AEE?
Porque [...] “temos direito à diferença, quando a igualdade nos descaracteriza”.
(Boaventura de Souza Santos)
Alunos com deficiência e os demais, que são público alvo da Educação Especial,precisam ser atendidos nas suas especificidades, para que
possam participar, ativamente do ensino comum
O que faz o AEE?
• Apóia o desenvolvimento do aluno com deficiência, transtornos gerais de desenvolvimento e altas habilidades
• Disponibiliza o ensino de linguagens e de códigos específicos de comunicação e sinalização
• oferece tecnologia assistiva – TA
• adequa e produz materiais didáticos e pedagógicos,trndo em vista as necessidades específicas dos alunos,
• oportuniza o enriquecimento curricular (para alunos com altas habilidades)
O AEE deve se articular com a proposta da escola comum, embora suas atividades se diferenciem das realizadas em salas de aula de ensino comum
Para quem?
• O AEE se destina a alunos com deficiência física, mental, sensorial (visual e pessoas com surdez parcial e total)
• Alunos com transtornos gerais de desenvolvimento e com altas habilidades (que constituem o público alvo da Educação Especial) também podem ser atendidos por esse serviço.
Por quem?
O AEE para pessoas com deficiência
• é realizado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos no ensino de:
– LIBRAS,Língua Portuguesa na modalidade escrita, como segunda língua de pessoas com surdez
– Sistema Braille, sorobã, orientação e mobilidade, utilização de recursos ópticos e não ópticos
– Atividades de vida autônoma
– Tecnologia Assistiva
– Desenvolvimento de processos mentais,
– Adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos e outros
Para os alunos com altas habilidades o AEE oferece programas de enriquecimento curricular, desenvolvimento de processos mentais superiores e outros
AEE em todas as etapas e modalidades da educação básica e do ensino superior
O AEE é organizado para suprir as necessidades de acesso ao conhecimento e à participação dos alunos com deficiência e dos demais que são público alvo da Educação Especial, nas escolas comuns
Constitui oferta obrigatória dos sistemas de ensino, embora participar do AEE seja uma decisão do aluno e/ou de seus pais/responsáveis.
AEE na Educação Infantil
O AEE expressa-se por meio de serviços de intervenção precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem, em interface com os serviços de saúde e assistência social
AEE em outras modalidades de ensino
O AEE está presente como serviço da Educação Especial na educação indígena , do campo e quilombola e nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos.
Quando e Onde?
O AEE é PREFERENCIALMENTE realizado no período inverso ao da classe comum freqüentada pelo aluno e na própria escola desse aluno.
Há ainda a possibilidade de esse atendimento acontecer em uma outra escola próxima ou em um centro especializado.
Espaços de AEE
Escola comum: salas de recursos multifuncionais
Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento à Deficiência Visual – CAP.
Educação Especial
É uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis e etapas e todas as modalidades da educação básica e superior. Disponibiliza o AEE e os recursos próprios desse atendimento. Orienta alunos e professores quanto à utilização desses recursos nas turmas comuns do ensino regular
Na modalidade Educação de Jovens e Adultos - EJA e na Educação Profissional, a Educação Especial possibilita:
- ampliação de oportunidades de escolarização
- formação para inserção no mundo do trabalho
- efetiva participação de alunos com deficiência na sociedade
Educação Infantil
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Ensino Superior
Ed. de Jovens e Adultos
Educação Indígena
Educação do Campo
Educação Quilombola
A quem se destina a Educação Especial?
A Educação Especial se destina a alunos com deficiência física, deficiência mental, alunos com surdez, cegueira, baixa visão, surdocegueira, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.
Atuação da Educação Especial nas escolas
Identificação de necessidades e elaboração de plano de atendimento Identifica as necessidades específicas do aluno com deficiência.
Identifica os resultados desejados.
Identifica as habilidades do aluno.
Realiza levantamento de materiais e equipamentos.
Elabora plano de atuação, visando serviços e recursos de acessibilidade ao conhecimento e ambiente escolares. Atendimento ao aluno Organiza o tipo e o número de atendimentos ao aluno com deficiência
Produção de materiais Transcreve, adapta, confecciona, amplia, grava, entre outros materiais, de acordo com as necessidades dos alunos.
Aquisição de materiais Indica a aquisição de: softwares, recursos e equipamentos tecnológicos, mobiliário, recursos ópticos, dicionários e outros
Acompanhamento do uso dos recursos em sala de aula
Verifica a funcionalidade e a aplicabilidade do recurso.
Impacto, efeitos, distorções, pertinência, negligência, limites e possibilidades do uso na sala de aula, na escola e em casa.
Orientação as famílias e professores quanto ao recurso utilizado pelo aluno
Orienta, ensina o uso e aplicação de recursos, materiais e equipamentos aos alunos, pais e professores nas turmas do ensino regular. Formação
Promove formação continuada para os professores do atendimento especializado; para os professores do ensino comum, visando o entendimento das diferenças e para a comunidade escolar em geral.
Que tipo de formação deve ter o profissional que atua na Educação Especial?
Para atuar na Educação Especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área
Alguns conteúdos específicos da formação dos professores de AEE
•LIBRAS
•Língua Portuguesa para alunos com surdez
•Sistema Braille
•Informática aplicada à produção braille
•Recursos tecnológicos e informática aplicada à deficiência visual(sintetizadores de voz,lupas eletrônicas, magnificadores de tela para baixa visão) •Produção braille e adaptação de material impresso em tinta
•Recursos ópticos e não ópticos para baixa visão.
•Técnica de uso do sorobã
•Adaptação de livros didáticos e de literatura para pessoas cegas
•Avaliação funcional da visão
•Orientação e mobilidade para pessoas cegas
•Escrita cursiva, grafia do nome e assinatura em tinta para pessoas cegas
•Tecnologia Assistiva: comunicação alternativa, informática acessível, materiais pedagógicos adaptados, mobiliário acessível.
•Interpretação em LIBRAS
•Instrutor de LIBRAS
•Desenho universal
•Comunicação para o aluno surdo-cego •Outras
Objetivos da Política Nacional de
Educação Especial,na Perspectiva
Inclusiva
• Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para :
• garantir o acesso de todos os alunos ao ensino regular (com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados de ensino
• Oferecer o AEE
• Formar professores para o AEE e demais professores para a inclusão
• Prover acessibilidade arquitetônica,nos transportes, nos mobiliários, comunicações e informação
• Estimular a participação da família e da comunidade
• Promover a articulação intersetorial na implementação das políticas públicas educacionais
O que é o AEE?
• Um serviço da Educação Especial que:
• Identifica,
• elabora e
• organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas
• O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela
Por que o AEE?
Porque [...] “temos direito à diferença, quando a igualdade nos descaracteriza”.
(Boaventura de Souza Santos)
Alunos com deficiência e os demais, que são público alvo da Educação Especial,precisam ser atendidos nas suas especificidades, para que
possam participar, ativamente do ensino comum
O que faz o AEE?
• Apóia o desenvolvimento do aluno com deficiência, transtornos gerais de desenvolvimento e altas habilidades
• Disponibiliza o ensino de linguagens e de códigos específicos de comunicação e sinalização
• oferece tecnologia assistiva – TA
• adequa e produz materiais didáticos e pedagógicos,trndo em vista as necessidades específicas dos alunos,
• oportuniza o enriquecimento curricular (para alunos com altas habilidades)
O AEE deve se articular com a proposta da escola comum, embora suas atividades se diferenciem das realizadas em salas de aula de ensino comum
Para quem?
• O AEE se destina a alunos com deficiência física, mental, sensorial (visual e pessoas com surdez parcial e total)
• Alunos com transtornos gerais de desenvolvimento e com altas habilidades (que constituem o público alvo da Educação Especial) também podem ser atendidos por esse serviço.
Por quem?
O AEE para pessoas com deficiência
• é realizado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos no ensino de:
– LIBRAS,Língua Portuguesa na modalidade escrita, como segunda língua de pessoas com surdez
– Sistema Braille, sorobã, orientação e mobilidade, utilização de recursos ópticos e não ópticos
– Atividades de vida autônoma
– Tecnologia Assistiva
– Desenvolvimento de processos mentais,
– Adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos e outros
Para os alunos com altas habilidades o AEE oferece programas de enriquecimento curricular, desenvolvimento de processos mentais superiores e outros
AEE em todas as etapas e modalidades da educação básica e do ensino superior
O AEE é organizado para suprir as necessidades de acesso ao conhecimento e à participação dos alunos com deficiência e dos demais que são público alvo da Educação Especial, nas escolas comuns
Constitui oferta obrigatória dos sistemas de ensino, embora participar do AEE seja uma decisão do aluno e/ou de seus pais/responsáveis.
AEE na Educação Infantil
O AEE expressa-se por meio de serviços de intervenção precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem, em interface com os serviços de saúde e assistência social
AEE em outras modalidades de ensino
O AEE está presente como serviço da Educação Especial na educação indígena , do campo e quilombola e nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos.
Quando e Onde?
O AEE é PREFERENCIALMENTE realizado no período inverso ao da classe comum freqüentada pelo aluno e na própria escola desse aluno.
Há ainda a possibilidade de esse atendimento acontecer em uma outra escola próxima ou em um centro especializado.
Espaços de AEE
Escola comum: salas de recursos multifuncionais
Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento à Deficiência Visual – CAP.
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